Nauka Duchowa bez miłości byłaby zagrożeniem dla ludzkości

Czego uczymy się w Nauce Duchowej? Uczymy się faktów dotyczących ewolucji Ziemi, słuchamy o Duchu Ziemi, o powierzchni Ziemi i zmieniających się na niej warunkach, o rozwoju ludzkiego ciała itd.; uczymy się rozumieć naturę sił pracujących i przędących w procesie ewolucyjnym. Co to oznacza, gdy ludzie nie chcą wiedzieć niczego o Nauce Duchowej? Oznacza to, że nie interesuje ich czym jest rzeczywistość, ponieważ jeśli człowiek nie chce wiedzieć niczego na temat charakteru Starego Saturna, Starego Słońca, Starego Księżyca, to o Ziemi nie może on niczego wiedzieć. Brak zainteresowania światem jest egoizmem w najohydniejszej formie. Czytaj dalej „Nauka Duchowa bez miłości byłaby zagrożeniem dla ludzkości”

Powaga życia

Rzeczywiście, trzeba powiedzieć: pewna powaga życia rozpoczyna się wtedy, gdy zaczyna być osiągane wyższe poznanie. I nawet jeśli ktoś nie osiągnie nic innego, to jest jedna rzecz, którą osiągnie: nauczy się on rozpoznawać własne wady i niedoskonałości z nieograniczoną jasnością. Czytaj dalej „Powaga życia”

Nie żyjemy w świecie materialnym na próżno

Obecnie są dusze, które czują, nawet jeśli tylko w najgłębszych zakamarkach swoich instynktów, że pragną doświadczyć czegoś ze świata duchowego! Są oni pionierami przyszłości, w której przyjdą dusze uważające, że ważnym jest kultywowanie życia duchowego opartego na poznaniu światów duchowych. Czytaj dalej „Nie żyjemy w świecie materialnym na próżno”

W żadnej sytuacji nie mamy prawa rezygnować z miłości

„Świat jest wspaniały. Jest wspaniały w każdym swoim przejawie, wspaniały w swojej istocie, bo jest Boski. Ponieważ każda sytuacja prowadzi do miłości i Boga, w żadnej sytuacji nie mamy prawa rezygnować z miłości, uśmiechu, radości i optymizmu. Czytaj dalej „W żadnej sytuacji nie mamy prawa rezygnować z miłości”

Nieomylność papieża dla wielu ludzi nie jest już ważna, ale zamiast tego mamy nieomylność profesora

W dzisiejszej Europie jest mnóstwo ludzi, którzy myślą, że nauczyli się obchodzić bez dogmatów, ale to właśnie wolnomyśliciele i materialiści są najgorszymi fanatykami dogmatów. Dogmaty materializmu są bardziej uciążliwe, niż jakiekolwiek inne. Czytaj dalej „Nieomylność papieża dla wielu ludzi nie jest już ważna, ale zamiast tego mamy nieomylność profesora”

Przywiązanie do mądrości

Cała wiedza zdobywana jedynie dla wzbogacenia własnej wiedzy i zgromadzenia własnego skarbu prowadzi cię z dala od ścieżki; ale cała wiedza zdobywana dla wzrostu dojrzałości w procesie ludzkiego uszlachetnienia i rozwoju kosmicznego prowadzi cię krok naprzód.

Autor słów: Rudolf Steiner, źródło oryginału nieokreślone

Tajemnice Kosmosu – Komety i Księżyc cz. 2

Na marginesie chciałbym tutaj wspomnieć o godnym uwagi punkcie, dzięki któremu nasze duchowe sposoby badania zyskały trochę triumfu. Ci, którzy byli obecni na osiemnastu wykładach o kosmogonii, które dałem w Paryżu w 1906 r. (nota 2), pamiętają, że mówiłem wtedy o pewnych sprawach, które nie zostały poruszone w mojej książce: Wiedza tajemna w zarysie (nota 3) (nie zawsze można przedstawić wszystko; jeśli się chce rozwinąć wszystko, to nie należy pisać jednej książki, ale wiele książek). W Paryżu rozwinąłem punkt oparcia na bardziej materialnym, chemicznym aspekcie tematu.  Czytaj dalej „Tajemnice Kosmosu – Komety i Księżyc cz. 2”

Tajemnice Kosmosu – Komety i Księżyc cz. 1

W nocy, kiedy gwiazdy są wyraźne, a my przyglądamy się sklepieniu niebios, pojawia się w nas uczucie wzniosłości, które przepływa przez naszą duszę, gdy pozwalamy, aby oddziaływały na nas niezliczone cuda gwiazd. To uczucie wzniosłości u jednego będzie silniejsze, a u drugiego słabsze, w zależności od indywidualnego charakteru. Będąc w obliczu rozgwieżdżonego nieba, człowiek wkrótce uświadamia sobie swoją tęsknotę do zrozumienia czegoś z tych cudów przestrzeni kosmicznej. Czytaj dalej „Tajemnice Kosmosu – Komety i Księżyc cz. 1”

Nie osiągniemy swojego celu jedynie pięknymi hasłami

Prawdą jest, że często wspominane są wspaniałe zasady dotyczące pedagogiki. Na przykład, słusznie mówi się: Tak, w edukacji istnieją takie zasady jak „nie powinno się wpychać dzieciom niczego z zewnątrz; Czytaj dalej „Nie osiągniemy swojego celu jedynie pięknymi hasłami”